Методы развития и оценки подчиненных

Методы развития и оценки подчиненных

Рекомендуемый размер группы: 15 человек.

Продолжительность тренинга: 2 тренинг-дня (16 академических часов).

Цели:

• Сформировать представление у участников о типах оценки: оценка квалификации и оценка результатов, о компетенциях как инструментах оценки квалификации.
• Познакомить с определением компетенции, с корпоративной моделью компетенций, с правилами измерения и оценки компетенции, с технологиями оценки по компетенциям в компании «ОМК», с техниками анализа результатов.
• Сформировать представление о способах выявления потенциала развития подчиненного, о методах обучения подчиненных, об ответственности менеджера за развитие подчиненных, о возможности обучения и развития в «ОМК».
• Отработать навыки выявления потенциала к развитию

Программа тренинга:

1. Компетенции

• Понятие и этапы карьеры. Планирование, управление развитием деловой карьеры персонала.
• Стандартизированные профили требований к должностям.
• Профессиональные компетенции, методы описания, источники информации.
• Технологии оценки по компетенциям в компании «ОМК», техники анализа результатов оценки.

2. Место и роль системы обучения в управлении человеческими ресурсами компании.

• Цели и задачи обучения и профессионального развития в процессе управления персоналом компании. Требования и критерии постановки целей обучения.
• Процесс обучения и развития, как цикл управленческих функций.
• Распределение полномочий и задач по организации обучения между линейными менеджерами и службой управления персоналом.
• Эффект от обучения. Количественные и качественные показатели измерения эффективности.
• Критерии оценки эффективности обучения. Корреляция между изменением бизнес-показателями и обучением.

3. Профессиональное обучение – основные понятия и определения.

• Основы андрогогики. Принципы обучения взрослых.
• Цикл обучения по Хони и Мамфорду. Особенности восприятия. Сферы научения, таксономия Блума.
• Формы и методы обучения. Информативное, концептуальное и навыковое обучение. Сравнительная характеристика.
• Стадии профессионального обучения.

4. Наставничество и развитие сотрудников отдела.

• Инструменты выявления потребности в обучении и развитии.
• Формы и методы профессионального обучения, которые может использовать руководитель на рабочем месте.
• Мотивация к обучению: виды мотивации, формы проявления, способы удовлетворения.
• Деловая карьера и мотивация к обучению.
• Обучение на стадии адаптации нового сотрудника и обучение уже опытного специалиста, подходы и мотивация к обучению.
• Форма обучения через трансляцию опыта и успешных моделей поведения. Организация и сценарий проведения best-practice.
• Обучение «в поле». Навыки позитивной и негативной обратной связи.
• Наставничество и текущий контроль эффективности, как совместить эти задачи.
• Коучинг, как инструмент наставничества. Метод GROW, ролевые игры.

или обратитесь к менеджеру по телефону:
+7 (495) 988 7175